Τρίτη, 29 Απριλίου 2014

Ψηφιακοί πόροι για τη Λογοτεχνία

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
(από το επιμορφωτικό υλικό των φιλολόγων, γ΄ έκδοση, Πάτρα, Μάρτιος 2014)
Ψηφιακοί πόροι για τη μελέτη της νεοελληνικής λογοτεχνίας.
Από το εργαστήριο Νέας Ελληνικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Προτάσεις που παρουσιάστηκαν σε ειδικό επιμορφωτικό σεμινάριο για τη Νεοελληνική φιλολοφία και τις ψηφιακές τεχνολογίες.
 Οπτικοακουστικό υλικό
  1. Εκπαιδευτική τηλεόραση
  2. Φωτόδεντρο (αποθετήριο εκπαιδευτικών βίντεο)
  3. Τομέας εκπαιδευτικής τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου
  4. Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού / Ανθολόγιο Αναγνώσεων από τη Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
  5. Ίδρυμα «Τάκης Σινόπουλος – Σπουδαστήριο Νεοελληνικής Ποίησης» / ΘΗΣΑΥΡΟΣ (ΝΗΣΟΣ – ηχογραφημένα αρχεία και κείμενα και ΙΔΑΝΙΚΕΣ ΦΩΝΕΣ)
  6. Ψηφιακό αρχείο της Δ Τ 
  7. Φωτόδεντρο: αποθετήριο μαθησιακών αντικειμένων για τη Λογοτεχνία και τη Γλώσσα

Τι είναι οι Ιστοεξερευνήσεις  (WebQuests)
Παρουσίαση: Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια ΤΠΕ
ιστοεξερεύνηση
View more presentations or Upload your own.




Δημιουργός: Στέλλα Καλιώρα, φιλόλογος

 Πηγή :  http://blogs.sch.gr/evstamou/

Παρασκευή, 4 Απριλίου 2014

Το ΓΕΛ Φιλιατών συμμετείχε στο 17ο Μοντέλο Ηνωμένων Εθνών (AMUN)



      

 Στις 28, 29 και 30 Μαρτίου 2014, 3 μαθητές από το σχολείο μας (η Κατερίνα, ο Άγγελος και ο Παναγιώτης) έλαβαν μέρος στο MUN που πραγματοποιήθηκε στο Ευγενίδειο Ίδρυμα και σε αίθουσες του παρακείμενου Μetropolitan Hotel.  Το Athens Model United Nations (AMUN) είναι ένα τριήμερο μαθητικό συνέδριο-προσομοίωση των εργασιών του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών. Είναι ένας θεσμός ευρέως διαδεδομένος σε σχολεία του εξωτερικού αλλά και της Ελλάδας από την εποχή ίδρυσης του ΟΗΕ. Στο συνέδριο αυτό οι μαθητές καλούνται να δείξουν το ενδιαφέρον τους πάνω σε θέματα κοινωνικού, πολιτικού, οικονομικού, ανθρωπιστικού και περιβαλλοντικού χαρακτήρα. Απαραίτητη προϋπόθεση για την συμμετοχή των μαθητών είναι η άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας καθώς και το ενδιαφέρον τους για τα διεθνή γεγονότα. 
       Οι εντυπώσεις των μαθητών μας ήταν μόνο θετικές αφού είχαν την δυνατότητα να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους ικανότητες, να ανταλλάξουν απόψεις με άλλα διπλωμάτες (delegates) πάνω στα θέματα που τους είχαν ανατεθεί και παράλληλα να περάσουν καλά και να αποκτήσουν εμπειρία. Η χώρα που εκπροσωπήθηκε από το σχολείο μας ήταν το Morocco. Η προετοιμασία των μαθητών περιελάμβανε έρευνα πάνω στις θέσεις της συγκεκριμένης χώρας σχετικά με τα θέματα των επιτροπών που συμμετείχαν καθώς και τη σύνταξη επίσημων εγγράφων (resolutions) με τις προτάσεις της χώρας τους. Οι τρεις επιτροπές αφορούσαν τον Αφοπλισμό και τη Διεθνή Ασφάλεια, την Οικονομική και Κοινωνική Ανάπτυξη, τα Ναρκωτικά και το Έγκλημα.